幼兒學前教育綱要心得

2020-04-1201:50:31 評論 4
摘要

幼兒學前教育綱要心得1最近學習了《幼兒園新綱要》,通過學習,從中領悟到了一些精髓。隨著新綱要的實施,幼兒園教育改革正在繼續深化。要由過去重知識技能傳授轉向促進幼兒體、智、德、美等綜合素質全面和諧發展,

幼兒學前教育綱要心得1

丝瓜app视频最近學習了《幼兒園新綱要》,通過學習,從中領悟到了一些精髓。隨著新綱要的實施,幼兒園教育改革正在繼續深化。要由過去重知識技能傳授轉向促進幼兒體、智、德、美等綜合素質全面和諧發展,提高幼兒的素質。通過學習后,我認為,認識和發揮幼兒、教師、家長,在綜合素質教育中的作用,尤為必要。幼兒園的教師肩負著保育和教育的雙重任務。長期的教育實踐,往往形成教師是最重要的,教師教的過程也是最重要的,形成了“以教師為中心”。兒童只有通過教師的教,才能學習和發展。因此,教師必須擺正自己主導作用的位置,才能保證發揮幼兒的主體作用。我們要把注意力面向全體兒童,而不是少數幼兒的發展上。教師要信任每個幼兒,要相信他們都有潛力,都在發展中。當然,也要客觀地承認由于個體、先天稟賦、教育環境的差別,每個幼兒都有自己的獨特性。教師必須尊重個別差異,并在教育過程中最大程度地發揮每個幼兒的主觀能動性。

其次是教育內容與要求的變化。要選擇貼近幼兒生活的內容,創造適宜的教育環境,從幼兒的生活中去發現教學的資源,作用于幼兒的活動,使幼兒獲得體驗、獲得一定的知識和技能。教師要轉變觀念,關注點不能僅集中在具體的知識和技能教學上,而更重要的是培養學習的興趣和樂趣,學會學習的能力以及對知識的好奇心。通俗一點說,就是學會做人、做事、能生存,學習一些終身受益的品質。

《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境,老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以,我們更要努力為幼兒創設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環境,讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習、發展。《綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,我們要認真做好家長的工作,做到家園合力,共同為孩子的發展努力前進。只有提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試”;“為幼兒的探究活動創建寬松的環境,讓每位幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗”;“鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象……肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式。所以,我們應該營造一個良好的學習環境讓幼兒能夠更好地正確發展。

丝瓜app视频此外我還認為一個人的學習和提高貴在日常的累積。

丝瓜app视频以上是我對新《綱要》的一些心得體會,我是一名新教師,在許多方面都存在不足之處,但我有信心在《新綱要》的指引下,在領導同志的指導幫助下,成為一名真正合格的幼兒教師。

幼兒學前教育綱要心得2

丝瓜app视频從小到大我都不是一個愛寫作的人,但是當我讀到《幼兒園教育指導綱要解讀》這本書后,給我的感受真的很多,多得我自己都無法想像。記得那時候每讀完一點點,我都會結合自己的平時的工作,晚上回家在自己的日志上記錄那么一點點、反思那么一點點。

丝瓜app视频作為一個有十幾年工齡的`老教師,當我讀完這本書后,有一種全身通透的感覺,就好像武打小說里說得:打通了任督二脈。每次游戲時我就會突然想那哪個案例,這樣的情況我們應該如何解決等等。說了這些多還是把我的一點具體心得寫出來和大家分享一下:

心得一我們作為教師,應該尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發展規律和學習的特點,以游戲為基本活動,保教并重、并關注幼兒個體差異。仔細地解讀綱要,讓我更明白了“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的深刻含義。

心得二就是在活動中要善于營造課堂氣氛。教師只有把自己的情緒調得很高漲,幼兒才能更好的進入角色。特別是音樂活動時,教師唱歌時的表情很豐富的,那么幼兒的表情一定也是很豐富。反之教師在活動中的表現只是平平淡淡,那么幼兒的情緒也不會特別高漲,學習興趣也沒有那么濃厚的。所以我覺得在活動中,課堂氣氛的營造直接影響到了活動的成功與否。

心得之三是活動中我們應尊重每一位幼兒個性差異,為每一位幼兒創設自主寬松的學習環境。以前在設計活動的時候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。現在我會站在幼兒的角度來設計活動。游戲時我也會多發揮引導作用,讓幼兒學會自己去學習,自己去探索。比如:20xx年前我在小班的建構區游戲時,往往會說:“來,今天我們來搭一座房子吧!”可是幼兒確愛理不理,不怎么感興趣。現在我會在小班建構區里投放了一個小熊,然后我會驚奇的發現小朋友們會說,這是給小熊搭的房子、這是給小熊搭得小汽車等等。

教師的工作是平凡的,幼兒教師的工作更是默默無聞的,但是當我們用整顆愛心去愛孩子們的時候,才能領悟到幼兒教師工作的偉大;只有我們把自己當成孩子媽媽的時候,才能體會到幼兒教師工作給我們帶來的幸福和快樂。讀完這本書后我的教育教學理論有所提高,我還學到許許多多的教育教學方法。以上是我讀完《幼兒園教育指導綱要解讀》的一點點心得,今后我將要努力落實到自己的教學中去。

幼兒學前教育綱要心得3

通過學習《幼兒園教育指導綱要》有了更進一步的認識,體會到我國對學前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重,我們應該踏踏實實的在自己的崗位上工作,用自己的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基矗

在學習《幼兒園教育指導綱要》之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創設一個寬松、自由的、安全的環境,讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和-諧的,我們應該尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發展。我們要結合本班的實際情況,結合本班的發展水平,考慮幼兒的學習特點和認識規律。語言方面的發展,還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區域活動中,我不小心弄壞了一個小朋友在區域中完成的粘貼畫,當時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠對孩子造成不好的影響,對孩子造成不尊重,嚴重的話,說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自己的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。

我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質問題,幼兒教育工作者必須具備現代化的教育,所以在今后我更應該提高自己的業務教育水平,多通過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展。

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